学风是大学精神的集中体现，是教书育人的本质要求，是高等学校的立校之本、发展之魂。学校始终将学术道德建设做为工作的重点，形成良好的校风、教风和学风。根据《教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见》（教技字﹝2011）1号）文件精神，现就2011年我校学风建设工作情况总结如下：

一、构建学风建设工作体系

2011年，学校成立了科研诚信和学风建设工作委员会，作为科研诚信和学风建设的指导和决策机构。同时，学校在校学术委员会下设专门的学术道德建设工作组，作为科研诚信和学风建设的学术评价与咨询机构。其主要职责：对有关学术道德问题进行调查，并向校科研诚信和学风建设工作委员会提供明确的调查结论和处理建议。

二、制定和完善相关制度

2011年，学校重新修订了《中央财经大学学术道德规范实施细则》，颁布实施了《中央财经大学学术道德规范》。明确规定：对违反学术道德的教师在职称评定、岗位聘任时，实行“一票否决制”，并按学校有关文件的规定，视其情节严重情况，按相应的程序，给予相应的处分。

2011年，学校制定了《中央财经大学研究生学位论文不端行为检测办法》，明确规定：申请博士学位的学位论文全部参加检测，申请硕士学位的学位论文按一定比例抽检。检测文字复制百分比超过30%的学位论文，视为未通过检测。当事人不得参加当年的论文答辩，但可在检测结果送达后6-12个月的期限内完成修改并重新提出答辩申请。因未通过检测而申请重新答辩的论文必须参加不端行为检测，具体检测程序和结果处理仍按照本办法执行。

三、加强师生的科研诚信教育

（一）加强教师的科研诚信教育

教师学风建设的重点任务是加强科研诚信教育。学校每年在对新教工培训时，都将学术道德和学术规范教育作为新教工培训的必修内容，形成了学术道德和学术规范教育的长效机制。

2011年新教工入职培训系列活动第五讲在我校学院南路校区学术会堂706开讲。本次培训由校党委副书记、纪委书记侯慧君主讲，报告的题目为“扬清激浊，崇德尚廉”。侯慧君副书记从腐败含义及当前世界各国有关腐败的基本状况、目前我国尤其高校有关腐败情况和新特点、党和高校反腐倡廉建设历史进程及其努力、对当前国家及高校腐败产生的原因分析、重点谈了教师应有科学精神，注重学术规范，做一名崇德尚廉的教师等方面进行了阐释。

（二）加强学生的科研诚信教育

2011年，学校在全校不同层面、不同年级、不同学生中多形式多途径开展学风教育与宣传活动。在本科生层面，举行大学生廉洁文化作品征集与评选活动颁奖暨座谈会，举办了大学生学术节。通过开展学习方法、时间管理、分享好书等专题辅导、主题班会和经验交流会，教育和引导学生端正学习态度，学会自主性学习和有效学习。在研究生层面，继续开展学术规范宣讲教育，2011年，中国工程院首届院士、军事医学科学院原院长、少将、研究员、博士生导师秦伯益，做客中央财经大学，畅谈治学与人生，引导我校研究生树立正确的人生价值观和治学观，形成科学、务实的学术氛围。

同时，加强考风建设。建立收集师生意见和建议的渠道，为学生参与教学方法和学业考核评价方式改革搭建平台；通过对学生违纪条例的修订增强相关制度对优良学风的正向引导效应；在学生中开展常态化的诚信教育和重要时点的考试违纪教育。