杜晓鹏助理教授

·中央财经大学社会与心理学院心理学系助理教授

·专业方向：人格与社会心理学；经济心理学

研究兴趣

从社会认知、自我概念和群体认同等视角理解社会与经济心理现象。目前关心的具体问题包括：（1）基于自我概念清晰性“迷茫-敏感”模型，揭示“迷茫”对人们身心健康、社会适应和消费行为的影响；（2）基于自我概念结构三元整合假设，探索提升自我概念清晰性的干预方案和机制，希望能更有效地应对“迷茫”，促进人们在人生过渡或转折期的身心适应；（3）全球认同或本地认同等不同认同形式对消费行为的影响；（4）应用人格和社会心理学理论为解决中国社会和消费问题提供启示。

联系方式：stenvendu@163.com

教育背景

·2022年毕业于北京师范大学心理学部，获教育学博士学位。

·2016年毕业于中央财经大学社会发展学院，获法学硕士学位。

·2011年毕业于南阳理工学院，获工学学士学位。

工作经历

·2022年至今中央财经大学社会与心理学院心理学系

·2011年7月至2012年10月，郑州宇通客车股份有限公司

讲授课程

·《认知心理学》（本科生）

·《广告心理学》（本科生）

·《社会心理学》（本科公选课）

·《社会心理学》（学术型硕士研究生）

科研项目

·主持；在研；中国博士后科学基金第73批面上项目（2023M734075）

·主持；在研；2023年度中央财经大学“新苗学者”支持计划（XMXZ2309）

·参与；已结项；教育部人文社科规划基金项目《自我概念清晰性对疼痛感知的影响及其作用机制研究》

·参与；已结项；国家社科重大课题项目《中国本土心理学核心理论的突破与建构研究》

·参与；已结项；北京市社会科学基金《北京市青少年社会规则意识现状与教育对策》

·参与；已结项；国家自然科学基金面上项目《资源短缺影响亲环境行为的条件和机制：进化视角下的多水平研究》

·参与；已结项；北京市社会科学基金《北京市中学生的坚毅人格及其作用机制》

发表论文

Wang, J., Wang, M.,Du, X*., Viana, K., Hou, K., Zou, H*. (2023). Parent and friend emotion socialization in early adolescence: Their unique and interactive contributions to emotion regulation ability.Journal of Youth and Adolescence. Advance online publication.https://doi.org/10.1007/s10964-023-01855-x[SSCI Q1, IF = 4.9]

Du, X., Gu, D., Dong, M., Jiang, J*., & Jiang, W. (2021).Pictographic name, warmth perception, and trust: Easy Chinese name holders are seen as warmer and more trustworthy.Current Psychology,42, 6846–6855.https://doi.org/10.1007/s12144-021-01938-7[SSCI Q1, IF = 4.29]

Du, X., Dong, M., Gu, D., Xin, Z., Jiang, J*., & Sun, Y. (2021). Difficult name, cold man: Chinese names, gender stereotypicality and trustworthiness.International Journal of Psychology,56(3), 349–360.https://doi.org/10.1002/ijop.12727[SSCI Q3, IF = 2.00]

Gu, D. , Jiang, J*., Zhang, Y., Sun, Y., Jiang, W., &Du, X.(2020). Concern for the future and saving the earth: When does ecological resource scarcity promote pro-environmental behavior?Journal of Environmental Psychology.https://doi.org/10.1016/j.jenvp.2020.101501[SSCI Q1, IF = 5.19]

Jiang, W. , Jiang, J*.,Du, X., Gu, D. , Sun, Y., & Zhang, Y. (2020). Striving and happiness: Between- and withinperson-level associations among grit, needs satisfaction and subjective well-being.Journal of Positive Psychology,15(4),543–555.https://doi.org/10.1080/17439760.2019.1639796[SSCI Q1, IF = 4.20]

Jiang, W. , Xiao, Z., Liu, Y., Guo, K. , Jiang, J*., &Du, X.(2019). Reciprocal relations between grit and academic achievement: A longitudinal study.Learning and Individual Differences, 71,13–22.https://doi.org/10.1016/j.lindif.2019.02.004[SSCI Q2, IF = 3.14]

Yu, Q., Guo, Y., Zhang, L., Chen, J.,Du, X., Wei, X., Zhou, Z., Liu, S., & Gao, X. (2019).The more similar, the healthier: The effect of perceived parent-child facial resemblance on parental physical health.Frontiers in Psychology.9(2739).https://doi.org/10.3389/fpsyg.2018.02739.[SSCI Q2, IF = 2.99]

辛志勇，杜晓鹏*，李冰月. (2021).敬则不逐物——敬畏对炫耀性消费倾向的抑制：小我的中介作用.心理科学,44(3),642–650.[CSSCI]

辛志勇*，杜晓鹏，沙璐. (2015).名字易识认性对被信任者的可信性的影响.心理科学, 38(6),1438–1444.[CSSCI]

辛志勇*，杜晓鹏，许晓晖. (2016).澳大利亚学校价值观教育实效性评价实践.比较教育研究, 9,7–13.[CSSCI]

刘视湘*，孙燕*，杜晓鹏. (2020).老年人社会支持与生活满意度：生命意义及身心健康的中介作用.中国临床心理学杂志, 28(6),1265–1269, 1273.[CSSCI]

蒋文，蒋奖*，杜晓鹏，古典，孙颖. (2018).坚毅人格与学业成就的关系：学习投入的中介作用.中国特殊教育, 4, 91–96.[CSSCI]

杜晓鹏，蒋奖*，蒋文，王娟，彭文雅，杨铠溶. (2023).自我概念清晰性的影响因素与干预策略：基于自我概念结构三元整合假设的新视角.心理科学,46(1), 170–180.

辛志勇*，杜晓鹏，顾冰. (2023).青少年学校规则意识测验编制.教育理论与实践,43(2), 48–53.

辛志勇，杜晓鹏，辛自强*. (2023).中国公民财经素养与支出意愿的关系.心理技术与应用,11(1), 1–18.

周先辉*，杜晓鹏，王亚涛.(2013).基于LabVIEW的摩擦测试实验系统开发.实验科学与技术, 11(1), 7–13.

（*为通讯作者）

学术兼职

·中国社会心理学会青年委员会委员

·中国社会心理学会EAO专业委员会副秘书长